До этого университет находился во второй группе. Работы по реализации проектов и разработок БФУ им. Канта в значительной мере сконцентрированы в рамках стратегических проектов.
Один из проектов - «Головоломка» посвящен созданию принципиально нового интерфейса, связывающего естественный разум человека с искусственным интеллектом (ИИ) машины (Нейроинтерфейс 5.0), в контурах которого впервые появится механизм автоматического сканирования ментального пространства человека с реконструкцией его копии в машинной памяти. Цель стратегического проекта «Когнитивное долголетие» - исследования, направленные на создание подходов для сохранения и поддержания когнитивного здоровья, методов ранней диагностики нейродегенеративных заболеваний, технологий преодоления экзогенных психических факторов. Этот стратегический проект также непосредственно связан с одним из приоритетных направлений ИНТЦ «Балтийская долина – Хьюмантек» - «Ассистивные устройства и технологии». Наработки, создаваемые учеными внутри направления программы «Приоритет 2030» позволят компаниям применять их на практике, используя научно-технический потенциал БФУ им. И.Канта.
Стратегический проект «Балтийская долина» направлен не только на проведение отдельных исследовательских или коммерческих проектов с четкими результатами, но на выстраивание взаимодействий и логистик между различными институциями для эффективного и форсированного прохождения жизненного пути технологического продукта от идеи до производства.
Александр Федоров, ректор Балтийского федерального университета им. Канта, для «Научно-образовательной политики»:
Участие в программе господдержки вузов «Приоритет 2030» позволит реализовать проекты, связанные с нейронауками, геополитикой и безопасностью страны, индивидуальным развитием университетских людей. На ближайшее десятилетие эта государственная программа — важный фактор нашего движения вперед. От этого, в конечном счете, выиграет не только вуз, но и область, страна. Мы приложим все усилия для того, чтобы программа «Приоритет 2030» дала плоды для национального развития».
(Источник: Информационно-аналитический портал «Научно-образовательная политика»)